ASÍ, LA HISTORIA, COMO CIENCIA SOCIAL, LA EDUCACIÓN COMO ASIGNATURA DENTRO DEL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN PRIMARIA, SE VE AFECTADO Ó BENEFICIADO POR ESTE TIPO DE DECISIONES CUANDO SE OBRA EN FUNCIÓN DEL PARTIDO POLÍTICO Y COLORES QUE COLOCARON DURANTE UN DETERMINADO TIEMPO A CIERTAS PERSONAS EN EL PODER, OBEDECIENDO A INTERESES ENTRAÑABLEMENTE CELOSOS Y ARRAIGADOS MANIFESTADOS EN LOS TEXTOS EDUCATIVOS QUE SON PARTE DEL TEMA DE ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA.
SIENDO QUE LA HISTORIA COMO PARTE FORMATIVA EN LA EDUCACIÓN DEL SER HUMANO, DEBIERA ATENDER MÁS BIEN, A CRITERIOS MERAMENTE INFORMATIVOS Y PROMOVER EN SÍ, EL JUICIO REFLEXIVO EN SUS ALUMNOS Y NO TANTO DAR COMO HECHO UNA DETERMINADA INFORMACIÓN. QUE EL ESTUDIANTE PUES, DECIDA QUE DA POR HECHO REAL Ó FICTICIO DE LO QUE LA INFORMACIÓN NEUTRA LE PROPORCIONA.
LEÍ EL DÍA DE AYER, UN ARTÍCULO, DE UNA PÁGINA DE NOTICIAS, QUE ME PARECIÓ INTERESANTE COMPARTIR EN ESTE SITIO, PARA QUE CADA QUIEN ESTABLEZCA SUS PROPIOS CRITERIOS Y OPINIONES CON RESPECTO A LA FORMA Y CONDICIONES EN QUE UN RÉGIMEN GUBERNAMENTAL, A TRAVÉS DE SUS INSTANCIAS EDUCATIVAS DA A CONOCER HECHOS REVELADORES Y QUE SON TEMA DE DEBATE.
PARA NO CONTARLES MÁS, Y QUE CADA QUIEN REFLEXIONE SOBRE ELLO, LES PASO LA DIRECCIÓN:
http://www.laopcion.com.mx/n/id_41938.html
SALUDOS AFECTUOSOS.
POR:
PROFR. ASTOLFO LEDEZMA CANO.
22/10/2009
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